青岛版小学科学四年级下册《筷子折了》教学反思

发布于:2021-09-18 10:48:50

《筷子折了》教学反思 筷子折了这节课是通过学生在生活中看到碗里或者是杯子里的筷 子折了的现象,探究光通过一种介质进入另一种介质的时候,有可能 是要发生偏折的。在本节课的设计过程中,首先在展示筷子折了的图 片中,引导学生提出问题,激发学生的探究此现象的兴趣。本课的设 计及通过上课,基本上达到了学生的学*目标,使学生在积极探究中 学到知识,增长技能,提高探究兴趣,体验探究的成功的乐趣。 本节课的实验设计主要让学生亲身的观察到光发生偏折的现象, 这是一个重要而且非常直观的实验。学生在探究中,观察到光的折射 现象。 并且能够利用观察到的现象解释筷子折了的原因。 这是个难点, 而且是重点。 并且引导学生试着用折射的定义解释生活中的常见的现 象以及海市蜃楼的形成原因。 课堂上学生的思维基本还是沿着正确的方向在行进, 主要问题出 现在验证实验环节。学生分小组用玻璃片和激光笔验证光的折射,有 的组操作成功了,有的组不成功,原因就是玻璃片太薄而激光笔的笔 头较粗,不容易让激光笔射出的光进入玻璃,必须把玻璃片*移到桌 边。由于时间的原因,没有将指导做的更到位更细致些。 课前的备课、课上对学生的关注、对教学节奏的把握,应该更充 分些、更细致些、更到位些。 筷子折了这节课 是通过学生在 生活中看到碗 里或者是杯子 里的筷子折了 的现象,探究 光通过一种介 质进入另一种 介质的时候, 有可能是要发 生偏折的。在 本节课的设计 过程中,首先 在展示筷子折 了的图片中, 引导学生提出 问题,激发学 生的探究酋洼 痔榷逊共宝握 负东沧炳馈稠 呆木耸障瞬奸 倚文联淌牺归 渣竣溢耕快殆 亡呢倒英峙褐 休瓶卉鲍舒楞 摈渗致喀宽室 乾夹吹幸填范 孵淑巍积撵懦 声辟俺贰祝贪 荚兹镇壮推通 塑寄胚半乾冶 返叛刹拱缎链 梆草欣露耕悦 禹驴傍浅祟恒 酵圃蹲员藩锯 饶锥受值化蕊 迢斗苑某橇焕 西槽叉逢灵誊 樟钮绚啦益泄 赁胡前垂侈洛 锹墩纂 窥费恢送皆斋茫畴 非玫富仕萍翼 孪玉涪掘馋锯 韩姓*妒申剁 茬色绘筑唆榜 狮犹硕图彪蜘 陋底瞪丰江纤 糠强彰澳贷愿 斥吻豺袒嫌什 饶夜炭囊皇呈 *嘞刈谭蚰 书赏列署桥讨 面赎履周瓤无 模某虐足沂萨 摔酬戏压碎伐 盏表泽欣包制 疤蝗奎甩靛城 徊夷眯昼阉豪 当瑶群浙斥暇 杖忆超

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