2016年秋季冀教版二年级数学上学期3.1、认识乘法教案4

发布于:2021-09-18 13:23:52

乘法的初步认识 教学目标 知识与能力 1. 引导学生把情境图的加法算式,改写成乘法算式。 2. 让学生进一步体会求几个相同加数的和用乘法计算比较简便。 3. 初步学会利用乘法解决生活中的一些实际问题。 过程与方法 运用直观手段,帮助学生理解乘法的含义。 情感与态度 感受数学与生活的紧密联系,进一步激发学生的学*兴趣。 教学重点 进一步感知乘法是相同数相加的简便算法。 教学难点 进一步理解乘法的含义。 教具准备 主题图 教学过程 一、复* 1. 口算下面各题。 (1)2+2+2= (3)5+5+5+5= (5)4+4+4= (2)3+3+3+3= (4)6+6+6= (6)10+10= 指名口算,并且说说每题各是几个几相加。 2. 出示 3 组圆片,每组 5 个圆片,一共有几个圆片? 鼓励学生用多种方法解决,并说说其中的含义。 二、巩固练* 学生先独立做,然后再全班交流。 1. 先请学生说明题意。 每盘有几个苹果?(3 个苹果) 这样的苹果有几盘?(有 4 盘) 每盘 3 个苹果,有 4 盘,就有几个 3?(4 个 3 相加) 求 4 个 3 相加得多少,可以用什么方法计算?(可以用连加的方法和乘法来计算) 学生做,然后再订正。 2. 独立完成,再交流。 (出示题) 说明题意,列式计算,说说乘数表示什么? 3. 独立完成,再交流。 (出示题) 说说自己是怎么想的。 三、实践活动 找一找生活中哪些问题可以用乘法解决,和同伴说一说。 四、总结 今天的课上,我们班的小朋友能够利用刚刚学到的知识,解决简单的乘法问题,可真了不起!老师 希望大家在今后的学*中,继续进步,好吗?

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